Ein Fall. Viele Fragen.
Eine gemeinsame Diskussion.
Ein möglicher Unterrichtsbaustein zur Monatsplanung. Der folgende Ablauf ist ein Beispiel und wird für einen Einsatz mit der Schule abgestimmt.
Ein Format besprechen
Was die Lerngruppe üben kann.
Einnahmen und Ausgaben unterscheiden, einen Fehlbetrag berechnen und mehrere Handlungsmöglichkeiten begründen.
Als Ausgangspunkt: Jugendliche ab etwa 15 Jahren. Einheiten von 45 oder 90 Minuten sowie ein Projekttag sind mögliche Gesprächsgrundlagen. Vorwissen und Anforderungen werden gemeinsam geklärt.
Ein beispielhafter Ablauf für 45 Minuten
5 Minuten · Einstieg
Die Klasse lernt den fiktiven Fall kennen. Begriffe und Ausgangslage werden geklärt.
15 Minuten · Gruppenarbeit
Die Gruppen rechnen, stellen Rückfragen und entwickeln Handlungsmöglichkeiten.
15 Minuten · Besprechen
Ergebnisse und unterschiedliche Prioritäten werden verglichen. Annahmen werden sichtbar.
10 Minuten · Übertragen
Was lässt sich aus dem Fall lernen? Welche Fragen sind noch offen?
Was wir vorab mit Ihnen klären
Lerngruppe und Thema
Welche Altersstufe, welches Vorwissen und welcher Anlass? Welche sprachlichen oder didaktischen Anforderungen müssen berücksichtigt werden?
Organisation und Kosten
Ort, Termin, Dauer, Material und mögliche Kosten werden vor einer verbindlichen Vereinbarung abgestimmt. Die Beispielseite ist noch keine Buchungsbestätigung.
Schutz der Schülerinnen und Schüler
Fiktive Fälle ersetzen die Offenlegung privater Daten. Fotoaufnahmen oder die Veröffentlichung von Arbeitsergebnissen sind kein notwendiger Bestandteil des Formats.
Fachliche Aktualität
Bei Themen mit gesetzlichen Beträgen oder Fristen muss vor einem Einsatz der geltende Stand geprüft werden. Die hier gezeigte Rechenaufgabe verwendet deshalb ausdrücklich frei gewählte Übungswerte.
Was passt zu Ihrer Lerngruppe?
Nennen Sie uns Alter, Gruppengröße, Thema und den gewünschten zeitlichen Rahmen.
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